REPLAY – Epreuve d’application – ARTS – Parcours L3
À propos du cours
1. Présentation générale du dispositif
Le programme s’appuie sur trois entrées thématiques complémentaires, communes aux parcours L3 et M2 :
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Discipline |
Thématique |
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Arts plastiques |
Questionner la ressemblance (peinture, sculpture, photographie) |
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Éducation musicale |
Le paysage en musique |
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Histoire des arts |
La représentation de l’être humain |
Ces trois entrées se répondent (ressemblance / paysage / figure humaine) et permettent des croisements interdisciplinaires, en particulier autour de la notion de paysage (Nicolas de Staël, Vivaldi, Smetana, Hokusai).
1.1. Principe de différenciation L3 / M2
Les deux publics partagent un même socle culturel et théorique (séances communes), mais poursuivent des finalités distinctes lors des séances spécifiques : le parcours L3 vise la construction d’une culture artistique personnelle et l’initiation à l’analyse d’œuvre, tandis que le parcours M2 vise la maîtrise de la conception didactique — construire des séquences et des séances d’enseignement artistique progressives, du cycle 1 au cycle 3.
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Critère |
L3 |
M2 |
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Visée dominante |
Construction d’une culture artistique personnelle ; initiation à l’analyse d’œuvre |
Conception didactique : construire des séquences et des séances d’enseignement artistique |
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Rapport aux programmes |
Découverte des programmes de l’école primaire |
Maîtrise de la progressivité des programmes du cycle 1 au cycle 3 |
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Production attendue |
Fiche d’analyse d’œuvre, exposé oral |
Séquences et séances rédigées, différenciées par cycle |
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Horizon |
Culture artistique générale, entrée en master |
Compétences professionnelles de conception pédagogique |
1.2. Architecture horaire
Le programme repose sur 20 heures de formation par public, réparties en séances communes (L3 et M2 réunis) et en séances spécifiques (groupes séparés, en parallèle) :
- 12 heures de séances communes — apport culturel et théorique partagé (6 séances de 2 heures)
- 8 heures de séances spécifiques L3 — approfondissement culturel et méthodologique (4 séances de 2 heures)
- 8 heures de séances spécifiques M2 — conception de séquences et de séances, du cycle 1 au cycle 3 (4 séances de 2 heures)
Soit 14 créneaux de 2 heures au planning global de la formation ; chaque public suit 10 créneaux (6 communs + 4 spécifiques), pour un total de 20 heures.
2. Tableau de synthèse des séances
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N° |
Durée |
Public |
Discipline |
Intitulé de la séance |
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S1 |
2h |
Commun |
Transversal |
Ouverture : ressemblance, paysage, figure humaine — enjeux croisés |
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S2 |
2h |
Commun |
Arts plastiques |
La ressemblance en question : de la tapisserie médiévale à Kusama |
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S3 |
2h |
Commun |
Éducation musicale |
Le paysage en musique : imiter, suggérer, évoquer |
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S4 |
2h |
Commun |
Histoire des arts |
Représenter l’être humain : corps, figure, portrait |
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S5 |
2h |
Commun |
Interdisciplinaire |
Le paysage comme objet transversal (arts plastiques / musique / HDA) |
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S6 |
2h |
Commun |
Méthodologie |
La fiche d’œuvre : outil commun d’analyse |
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SL1 |
2h |
L3 |
Arts plastiques |
Atelier d’analyse d’œuvre approfondie |
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SL2 |
2h |
L3 |
Éducation musicale |
Écoute active et repères stylistiques |
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SL3 |
2h |
L3 |
Histoire des arts |
Repères chronologiques et culture artistique |
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SL4 |
2h |
L3 |
Bilan |
Dossier de culture artistique et oral individuel |
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SM1 |
2h |
M2 |
Arts plastiques |
Construire une séquence sur la ressemblance, du cycle 1 au cycle 3 |
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SM2 |
2h |
M2 |
Éducation musicale |
Construire une séance sur le paysage sonore, du cycle 1 au cycle 3 |
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SM3 |
2h |
M2 |
Histoire des arts |
Construire un enseignement de l’HDA, du cycle 1 au cycle 3 |
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SM4 |
2h |
M2 |
Synthèse |
Construire une progression cycle 1 à cycle 3 croisant les trois disciplines |
Contenu du cours
Séances communes aux deux parcours
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S1 – Ouverture : ressemblance, paysage, figure humaine — enjeux croisés
01:50:57 -
S2 — La ressemblance en question
00:00 -
Concours blanc n°1
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Dépôt de copie – Concours blanc n°1 – Arts L3
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S3 — Le paysage en musique
00:00 -
S4 — Représenter l’être humain
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S5 — Le paysage, objet transversal
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S6 — La fiche d’œuvre, outil commun
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Concours blanc n°2
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Dépôt de copie – Concours blanc n°2 – Arts L3
Séances spécifiques L3 (8h) — visée culturelle et méthodologique
A lire impérativement !
Notes et avis de l’apprenant
